TEA : Dislexia

A continuación encontrarán un vídeo en donde se muestra el funcionamiento de un colegio

especializado en niños con este trastorno.

 

Problemas Generales de Aprendizaje

Se manifiestan de diversas maneras y afectan el rendimiento global  del niño; se manifiestan en lentitud  y desinterés para el aprendizaje, pudiendo en ocasiones aparecer un "retardo mental leve", es todo proceso de aprendizaje el que se ve afectado y no alguna materia en forma especifica. 
Presenta además una alteración en la atención y dificultades de concentración.


Evaluación 

• El Neurólogo : ayuda a determinar causas del trastorno y  las áreas neurofisiológicas afectadas.
• El Psiquiatra : descarta cualquier patología psiquiátrica concomitante, o que sea el verdadero trastorno       que justifique las dificultades.
• El Psicólogo : evalúa la presencia de trastornos cognitivos, emocionales o de la personalidad que coexisten con el trastorno de aprendizaje o que explican las dificultades.
• El especialista de Dificultades de Aprendizaje : evalúa (aplica pruebas especificas )que determinan las funciones neurofisiológicas alteradas y los procesos de aprendizaje deficitarios, para su intervención.
• La Familia : cumple el rol más importante, muchas veces es necesario trabajar con los padres y madres para promover una actitud de aceptación y ayuda en las dificultades de su hijo (a). 

Trastorno Especifico del Aprendizaje

Se presenta en niños con CI normal, sin deficiencias sensoriales o motoras severas, ni deprivación sociocultural, ni trastornos emocionales graves, a pesar de todo lo cual no logra un rendimiento escolar adecuado para su edad. Pueden producirse en los niveles de:

- Recepción del contenido (deficiencias en percepción auditiva o visual)
- Comprensión, integración y organización de los procesos asimilados (deficiencias en el pensamiento, insuficiente comprensión del lenguaje o la lectura, incapacidad de efectuar operaciones de cálculo)
- Retención de los contenidos (memoria visual y auditiva)
- Expresión verbal y escrita dislalias, disgrafias, disortografías)
- Creatividad escolar a partir de los contenidos aprendidos (aprendizaje asociativo mecánico, sin aporte personal)

Los trastornos específicos del aprendizaje (TEA) provienen de alteraciones

neuropsicológicas del desarrollo y alteran los procesos cognitivos del lenguaje y

pensamiento. Sus características son las siguientes:

- Desnivel entre capacidad y rendimiento escolar
- Dificultades delimitadas a ciertas áreas del aprendizaje
- Trastornos reiterados y crónicos
- Pronóstico incierto
- Inicio temprano en la vida escolar
- Se manifiestan en los distintos niveles escolares
- No dependen directamente del Nivel socio Económico
- Interacción con variables socioculturales
- Requieren diagnóstico psicológico, neurológico (en algunos casos).

Causas y ejemplos de los Trastornos de Aprendizaje

¿ Cuáles son sus características ?

El desarrollo del lenguaje hablando es más lento, tiene deficiencias para orientarse en el espacio, su percepción del tiempo y espacio son inadecuadas, la direccionalidad es confusa, la coordinación motora general  y motora fina son deficiente.

Es frecuente que al niño se le dificulte seguir instrucciones, problemática  para seguir ideas en discusiones y debates , percepción y memoria deficientes, distracción con facilidad (periodos cortos de atención).


En los trastornos de aprendizaje predominan dificultades en:

• Organización viso-espacial
• Organización de secuencias temporales 
• Memoria

¿ Qué causas podemos encontrar ?

Causas mas frecuentes: 

1. Origen Socio cultural: 
Deprivación afectiva y cultural familiar en la etapa preescolar, generalmente se acompaña de subnutrición e insuficientes estados de salud. 

2. Origen Orgánico:
 Deficiencias sensoriales o motoras o problemas de salud. 

3. Origen Intelectual:
 Insuficiente desarrollo de las destrezas cognitivas. 

4. Origen Emocional afectivas del niño
 Ya sea esté su origen en el mismo niño o en su entorno.
 
5. Origen Escolar: 
Empleo de métodos o planes escolares y programas inadecuados para enseñar a niños socialmente deprivados o con alteraciones. Los problemas de atención se captan rápidamente en la mirada del niño, el preescolar normal puede mantener la atención entre 5 a 10 minutos en una misma actividad o estímulo, el que tiene déficit atensional no dura más de un minuto atendiendo. 

¿ Qué son los Trastornos de Aprendizaje ?

El término trastornos del aprendizaje describe una serie de dificultades en el aprendizaje de las habilidades académicas, particularmente lectura, cálculo y expresión escrita, pero también puede afectar en la habilidad de la persona para hablar, escuchar, deletrear, razonar, recordar u organizar información. Estos trastornos suelen ocurrir en combinación con otros trastornos psiquiátricos. La mayoría de éstos implica que un área particular del funcionamiento está deteriorada en relación con la inteligencia general. Los trastornos del aprendizaje afectan la capacidad para interpretar lo que se ve u oye o para integrar dicha información desde diferentes partes del cerebro. Estas limitaciones se pueden manifestar de muchas maneras diferentes.